School Site Council
- Bylaws
- Los Estatutos del Concilio Plantel Escolar
- Parent Involvement Guidelines
- Guías de participación para los padres
- Home School Compact
- Contrato Hogar-Escuela
Bylaws
Lafayette School Site Council Bylaws
Article I
Duties of the School Site Council
The school site council of Lafayette Elementary School, hereinafter referred to as the school site council, shall carry out the following duties:
- Obtain recommendations for, and review of the proposed Single Plan for Student Achievement from all school advisory committees.
- Develop and approve the plan and related expenditures in accordance with all state and federal laws and regulations.
- Recommend the plan and expenditures to the governing board for approval.
- Provide ongoing review of the implementation of the plan with the principal, teachers and other school staff members.
- Make modifications to the plan whenever the need arises.
- Submit the modified plan for governing board approval whenever a material change (as defined in district governing board policy) is made in planned activities or related expenditures.
- Annually, (and at each semester, trimester, etc), evaluate the progress made toward school goals to raise the academic achievement of all students.
- Carry out all other duties assigned to the school site council by the district governing board and by state law.
Article II
Members
Section A: Composition
The school site council shall be composed of 10 members, selected by their peers, as follows:
- 3 Classroom teachers
- 1 Other school staff members
- 5 Parents
- The school principal shall be an ex officio member of the school site council.
School site council members chosen to represent parents may be employees of the school district so long as they are not employed at this school.
Section B: Term of Office
School site council members shall be elected for 2 year terms. Half, or the nearest approximation thereof, of each representative group shall be elected during odd years, and the remaining number elected during even years. At the first regular meeting of the school site council, each member's current term of office shall be recorded in the minutes of the meeting.
Section C: Voting Rights
Each member is entitled to one vote and may cast that vote on any matter submitted to a vote of the school site council. Absentee ballots shall not be permitted.
Section D: Termination of Membership
The school site council may, by an affirmative vote of two-thirds of all its members, suspend or expel a member. Any elected member may terminate his or her membership by submitting a written letter of resignation to the school site council chairperson.
Section E: Transfer of Membership
Membership on the school site council may not be assigned or transferred.
Section F: Vacancy
Any vacancy on the school site council occurring during the term of a duly elected member shall be filled by appointment of the school site council for the period of time until the next regular election.
Article III
Officers
Section A: Officers
The officers of the school site council shall be a chairperson, vice-chairperson, secretary, and other officers the school site council may deem desirable.
The chairperson shall:
- Preside at all meetings of the school site council.
- Sign all letters, reports and other communications of the school site council.
- Perform all duties incident to the office of the chairperson.
- Have other such duties as are prescribed by the school site council.
The vice-chairperson shall:
- Represent the chairperson in assigned duties.
- Substitute for the chairperson in his or her absence.
The secretary shall:
- Keep minutes of all regular and special meetings of the school site council.
- Transmit true and correct copies of the minutes of such meetings to members of the school site council and to any other person as deemed necessary by the school site council.
- Provide all notices in accordance with these bylaws.
- Be custodian of the records of the school site council.
- Keep a register of the names, addresses and telephone numbers of each member of the school site council, the chairpersons of school advisory committees, and others with whom the school site council has regular dealings, as furnished by those persons.
- Perform other such duties as are assigned by the chairperson or the school site council.
Section B: Election and Terms of Office
The officers shall be elected annually, at the first meeting of the school site council and shall serve for one year, or until each successor has been elected.
Section C: Removal of Officers
Officers may be removed from office by a two-thirds vote of all the members.
Section D: Vacancy
A vacancy in any office shall be filled at the earliest opportunity by a special election of the school site council, for the remaining portion of the term of office.
Article IV
Committees
Section A: Subcommittees
The school site council may establish and abolish subcommittees of its own membership to perform duties as shall be prescribed by the school site council. At least one member representing teachers and one member representing parents shall make up the subcommittee. No subcommittee may exercise the authority of the school site council.
Section B: Other Standing and Special Committees
The school site council may establish and abolish standing or special committees with such composition and to perform such duties as shall be prescribed by the school site council. No such committee may exercise the authority of the school site council.
Section B: Membership
Unless otherwise determined by the school site council, the school site council chairperson shall appoint members of standing or special committees. A vacancy on a committee shall be filled by appointment made by the chairperson.
Section C: Terms of Office
The school site council shall determine the terms of office for members of a committee.
Section D: Rules
Each committee may adopt rules for its own government not inconsistent with these bylaws or rules adopted by the school site council, or policies of the district governing board.
Section E: Quorum
A majority of the members of the committee shall constitute a quorum, unless otherwise determined by the school site council. The act of a majority of the members present shall be the act of the committee, provided a quorum is in attendance.
Article V
Meetings of the School site council
Section A: Meetings
The school site council shall meet on a regular basis and as needed when called by the Chair. Special meetings of the school site council may be called by the chairperson or by a majority vote of the school site council.
Section B: Place of Meetings
The school site council shall hold its regular meetings at a facility provided by the school, unless such a facility accessible to the public, including handicapped persons, is unavailable. Alternate meeting places may be determined by the chairperson or by majority vote of the school site council.
Section C: Notice of Meetings
Written public notice shall be given of all meetings at least 72 hours in advance of the meeting. Changes in the established date, time or location shall be given special notice. All meetings shall be publicized in the following venues: parent bulletin board.
All required notices shall be delivered to school site council and committee members no less than 72 hours, and no more than 3 days in advance of the meeting, personally or by mail (or by e-mail).
Section D: Quorum
The act of a majority of the members present shall be the act of the school site council, provided a quorum is in attendance, and no decision may otherwise be attributed to the school site council. A majority of the members of the school site council shall constitute a quorum.
Section E: Conduct of Meetings
Meetings of the school site council shall be conducted in accordance with the rules of order established by Education Code Section 3147(c), and with Robert's Rules of Order or an adaptation thereof approved by the school site council.
Section F: Meetings Open to the Public
All meetings of the school site council, and of committees established by the school site council, shall be open to the public. Notice of such meetings shall be provided in accordance with Section C of this article.
Section G: Public Comment
15 minutes total time, 3 minutes per speaker
Article VII
Amendments
An amendment of these bylaws may be made at any regular meeting of the school site council by a vote of two-thirds of the members present. Written notice of the proposed amendment must be submitted to school site council members at least 3 days prior to the meeting at which the amendment is to be considered for adoption.
Los Estatutos del Concilio Plantel Escolar
Los Estatutos del Concilio Plantel Escolar de Lafayette School
Artículo I
Los deberes del Concilio del Plantel Escolar
El concilio del plantel escolar de la escuela Lafayette Elementary School, de aquí en adelante conocido como el concilio del plantel escolar, deberá llevar a cabo las siguientes funciones:
- Recibir recomendaciones de parte de, y revisar el Plan Único para el Logro Estudiantil de todos los comités asesores de la escuela.
- Desarrollar y aprobar el plan y todos los gastos relacionados de acuerdo con todas las leyes y regulaciones estatales y federales.
- Recomendarle a la mesa directiva el plan y los gastos para que lo aprueben.
- Proporcionar una revisión continua de la implementación del plan con el director, maestros y otros miembros del equipo del personal de la escuela.
- Hacerle modificaciones al plan cuando haya necesidad.
- Entregar el plan modificado para que sea aprobado por la mesa directiva cuando se haga un cambio material (como está definido en la política de la mesa directiva del distrito) a las actividades planeadas o en gastos relacionados.
- Evaluar el progreso anualmente, (y cada semestre, trimestre, etc.), hacia las metas para subir el logro académico de todos los estudiantes.
- Llevar a cabo todos los otros deberes asignados al concilio del plantel escolar por la mesa directiva del distrito y por la ley estatal.
Artículo II
Miembros
Sección A: Conformación
El concilio del plantel escolar se deberá conformar de 10 miembros, escogidos por sus compañeros, de la siguiente manera:
- 3 Maestros
- 1 Otros miembros del personal
- 5 Padres de familia o miembros de la comunidad
- El/la director(a) escolar deberá ser un miembro de oficio del concilio del plantel escolar.
Los miembros escogidos para representar a los padres de familia en el concilio del plantel escolar pueden ser empleados del distrito escolar siempre y cuando no estén empleados en esta escuela.
Sección B: Duración del Cargo
Los miembros del concilio del plantel escolar deberán ser elegidos por un término de 2 años. La mitad, o la aproximación más cercana a esto, de cada grupo representante deberá ser elegido durante años impares, y el número restante elegido durante año pares. En la primera reunión regular del concilio del plantel escolar, la duración del cargo de cada miembro deberá ser documentada en el acta de la reunión.
Sección C: Derecho a Voto
Cada miembro tiene derecho a un voto y puede votar sobre cualquier tema presentado a voto por el concilio del plantel escolar. No se deberá permitir el voto en ausencia.
Sección D: Conclusión de la Membresía
El concilio del plantel escolar puede, con un voto afirmativo de dos-tercios de los miembros, suspender o expulsar a cualquier miembro. Cualquier miembro elegido puede terminar su membresía al presentar una carta de renuncia por escrito al presidente del concilio del plantel escolar.
Sección E: Transferencia de la Membresía
La membresía en el concilio del plantel escolar no puede ser asignada o transferida.
Sección F: Vacantes
Cualquier vacante que ocurra en el concilio del plantel escolar durante el término de un miembro debidamente elegido deberá ser desempeñado por asignaciones del concilio de plantel escolar por el periodo de tiempo hasta la próxima elección regular.
Artículo III
Directivos
Sección A: Directivos
Los directivos del concilio del plantel escolar deberán ser un presidente, vicepresidente, secretaria(o) y los directivos que el concilio del plantel escolar consideren convenientes.
El/la presidente(a) deberá:
- Liderar todas las reuniones del concilio del plantel escolar.
- Firmar todas las cartas, informes y otros comunicados del concilio del plantel escolar.
- Llevar a cabo todos los deberes naturales a la oficina del presidente.
- Tener otros deberes tal como lo determine el concilio del plantel escolar.
El/la vice-presidente(a) deberá:
- Representar al presidente en los deberes asignados.
- Suplir al/la presidente(a) cuando esté ausente.
El/la secretario(a) deberá:
- Mantener un acta de todas las reuniones regulares o especiales del concilio del plantel escolar.
- Transmitir copias verdaderas y correctas de las actas de tales reuniones a los miembros del concilio del plantel escolar y a todas las personas que se considere necesario por el concilio del plantel escolar.
- Proveer todos los avisos de conformidad con los estatutos.
- Ser el guardián de los archivos del concilio del plantel escolar.
- Mantener un registro de los nombres, domicilios y números de teléfonos de cada miembro del concilio del plantel escolar, los presidentes de los comités asesores de la escuela y otros con los cuales el concilio del plantel escolar tenga tratos regulares, proporcionados por esas personas.
- Llevar a cabo otros deberes como sean asignados por el/la presidente (a) o el concilio del plantel escolar.
Sección B: Elección y Duración del Cargo
Los directivos deberán ser elegidos anualmente, en la primera reunión del concilio del plantel escolar y deberán servir por un año o hasta que cada sucesor haya sido elegido.
Sección C: Destitución de los directivos
Los directivos pueden ser destituidos del cargo con dos tercios del voto de todos los miembros.
Sección D: Vacante
Una vacante en cualquier puesto deber ser ocupada en la primera oportunidad por el concilio del plantel escolar, por el restante de la duración del cargo.
Artículo IV
Comités
Sección A: Subcomités
El concilio del plantel escolar puede crear y derogar subcomités de sus propios miembros para llevar a cabo deberes como deberá ser indicado por el concilio del plantel escolar. El subcomité deberá ser compuesto por al menos un miembro que represente a los maestros y otro miembro que represente a los padres de familia. Ningún subcomité puede ejercer la autoridad del concilio del plantel escolar.
Sección B: Otros Comités Permanentes y Especiales
El concilio del plantel escolar puede crear y derogar comités permanentes o especiales con tal composición y para llevar a cabo tales deberes como lo indique el concilio del plantel escolar. Ningún tal comité puede ejercer la autoridad del concilio del plantel escolar.
Sección B: Membresía
A menos que el concilio del plantel escolar determine lo contrario, el/la presidente(a) del concilio del plantel escolar deberá designar a los miembros de un comité actual o especial. Una vacante en un comité deberá ser ocupada por un nombramiento hecho por el/la presidente(a).
Sección C: Duración del Cargo
El concilio del plantel escolar deberá determinar la duración para los miembros de un comité.
Sección D: Reglamentos
Cada comité puede adoptar reglamentos para su propio gobierno no inconsistente con estos estatutos o reglas adoptadas por el concilio del plantel escolar, o políticas de la mesa directiva del distrito.
Sección E: Quórum
Un quorum deberá consistir de la mayoría de los miembros del comité, a menos que el concilio del plantel escolar determine lo contrario. El acto de la mayoría de los miembros presentes deberá ser el acto del comité, siempre y cuando un quórum este presente.
Artículo V
Reuniones del Concilio del Plantel Escolar
Sección A: Reuniones
El concilio del plantel escolar deberá reunirse regularmente. El concilio del plantel escolar se reunirá de manera periódica o podrá ser llamado por el presidente.
Sección B: Lugar de las Reuniones
El concilio del plantel escolar deberá llevar a cabo sus reuniones en el lugar proporcionado por la escuela, a menos que tal lugar, accesible al público incluyendo personas discapacitadas, no esté disponible. Lugares alternos para reuniones puede ser determinado por el/la presidente(a) o por una mayoría de votos del concilio del plantel escolar.
Sección C: Aviso de las Reuniones
Aviso por escrito de las reuniones debe ser brindado por lo menos 72 horas antes de la reunión. Cambios a la fecha, hora o ubicación deberá hacerse saber con un aviso especial. Todas las reuniones deberán ser publicadas en los siguientes sitios:
el tablero de noticias para padres.
Todos los avisos requeridos deben ser brindados al concilio plantel escolar y a los miembros del comité a lo menos 72 horas, y no más de 3 días antes de las reuniones, de forma personal o por correo (o por correo electrónico).
Sección D: Quórum
La acción de la mayoría de los miembros presentes deberá ser la acción del concilio del plantel escolar, siempre y cuando un quórum esté presente y de lo contrario ninguna decisión puede ser atribuida al concilio del plantel escolar. La mayoría de los miembros del concilio del plantel escolar deberá constituir un quórum.
Sección E: Conducción de la Reuniones
Las reuniones del concilio del plantel escolar deberán ser conducidas en conformidad con el reglamente del orden establecido por el Código de Educación Artículo 3147(c) y con los Robert’s Rules of Order o una adaptación de tales aprobada por el concilio del concilio del plantel escolar.
Sección F: Reuniones Abiertas al Público
Todas las reuniones del concilio del plantel escolar y de los comités establecidos por el concilio del plantel escolar, deberán estar abiertas al público. El aviso de dichas reuniones deberá ser proporcionado en conformidad con la Sección C de este artículo.
Articulo VII
Enmiendas
Se puede hacer una enmienda a estos estatutos en cualquier reunión regular del concilio del plantel escolar por un voto de dos tercios de los miembros presentes. Se debe entregar un aviso de la enmienda propuesta a los miembros del concilio del plantel escolar por lo menos 3 días antes de la reunión en la cual se debe considerar la adopción de la enmienda.
Parent Involvement Guidelines
Lafayette Elementary School
Parental Involvement Guidelines
As a school that receives Title I, Part A (Title I) funds, Lafayette has developed jointly with the members of School Site Council and distributed to parents of participating children, a School Parental Involvement Guidelines, that contains information required by section 1118(b) of the Elementary and Secondary Education Act (ESEA) The Guidelines establishes Lafayette’s expectations for parental involvement and describes how the school will implement a number of specific parental involvement activities. The Home-School Compact is incorporated into the School Parental Involvement Guidelines.
PART I
Lafayette agrees to implement the following requirements:
- jointly develop with parents, distribute to parents of participating children, a School Parental Involvement Guidelines that the school and parents of participating children agree on.
- notify parents about the School Parental Involvement Guidelines in an understandable and uniform format and, to the extent practicable, will distribute these Guidelines to parents in a language the parents can understand.
- make the School Parental Involvement Guidelines available to the local community.
- periodically update the School Parental Involvement Guidelines to meet the changing needs of parents and the school.
- adopt the school’s school-parent compact as a component of its School Parental Involvement Guidelines.
- agrees to be governed by the following statutory definition of parental involvement, and will carry out programs, activities and procedures in accordance with this definition:
PART II
DESCRIPTION OF HOW THE SCHOOL WILL IMPLEMENT REQUIRED SCHOOL PARENTAL INVOLVEMENT GUIDELINES COMPONENTS
- Lafayette will take the following actions to involve parents in the joint development and joint agreement of its School Parental Involvement Guidelines and its schoolwide plan, if applicable, in an organized, ongoing, and timely way under section 1118(b) of the ESEA:
- Attendance at one of the district trainings or school site training. Topics include:
- Responsibilities & Roles of SSC and its members
- Composition of SSCs
- Budgetary considerations
- Single Plan for Student Achievement
- Role of ELAC and other advisory committees
- Plan meeting with SSC & ELAC parents to review previous year’s guidelines and parental involvement activities outlined in the Single Plan for Student Achievement
- Invite other parents and stakeholders to attend the meeting
- Advertise in Title 1 fliers, at Back-to-School night, through School Messenger, etc.
- At Meeting
- Review Single Plan for Student Achievement, and as a group, note changes and make adjustments (deletions or additions) as necessary
- Write or update the Parent Involvement Guidelines & Home-School Compacts
- Oral and written translations be made available for Spanish and Khmer parents to allow for discussions
2. Lafayette will take the following actions to distribute to parents and the local community, the school’s Parental Involvement Guidelines:
- At a SSC & ELAC meeting
- Section of Newsletter
- Annual Title I Meeting
- Main Office Counter
- Back to School Night
3. Lafayette will update periodically its school’s Parental Involvement Guidelines to meet the changing needs of parents and the school:
- At SSC and ELAC meetings
- Parent information meetings
- School site council must vote to approve the guidelines
4. Lafayette will convene an Annual Title 1 Public Meeting to inform parents of the following:
- The requirements of Title I, how Title 1 funds are used at this school, and parents’ right to be involved
- Meetings offered hold a flexible number of meetings at varying times
- Notifications/fliers sent home in language parents understand
- Announcement made on school marquee, through school website and School Messenger
- Incentives, refreshments, and child care provided
5. Lafayette will provide updated information to parents about Title I programs throughout the school year:
- Section of Newsletter
- On Main Office Counter
- At SSC, ELAC meetings and other parent meetings (PBC, etc.)
6. Lafayette will provide to parents a description and explanation of the curriculum in use at the school, the forms of academic assessment used to measure student progress, and the proficiency levels students are expected to meet. School will also provide opportunities for regular meetings to formulate suggestions and to participate, as appropriate, in decisions relating to the education of their children:
- Parent workshops; parent surveys
- Principal chats
- In school newsletters
- Back-to-School night
- At SSC & ELAC meetings
7. Lafayette will coordinate and integrate parental involvement programs and activities with Head Start, Early Reading First, public preschools, and other programs that encourage and support parents in participating more fully in early education of their children by:
- Coordination of Transitional Kindergarten at selected sites
- Promotion/advertisement of the District’s Kindergarten festivals
8. Lafayette will submit to the district any parent comments if the schoolwide plan under section (1114) (b) (2) is not satisfactory to parents of participating children:
- At School site council meetings
PART III
SHARED RESPONSIBILITIES FOR HIGH STUDENT ACADEMIC ACHIEVEMENT
- Lafayette will build the schools’ and parents’ capacity for strong parental involvement, in order to ensure effective involvement of parents and to support a partnership among the school involved, parents, and the community to improve student academic achievement, through the following activities specifically described below:
- District trainings offered for parents and staff
- Parent education workshops on site
- Parent-Teacher Conferences
- Monthly calendars of Parent Workshops posted on district website
- DCAC, DELAC and other district parent forums/meetings
- District website resources: click “P” for Parent Involvement
- Utilize School Messenger, Lafayette Website, and applicable social media platforms to communicate
2.Lafayette will incorporate the Home-School Compact as a component of its School Parental
Involvement Guidelines:
- Outlines shared responsibility of home, school and student in academic achievement
- Developed, discussed and reviewed at first SSC and ELAC meetings
- School site council must vote to approve compact
3. Lafayette will, with the assistance of its district, provide assistance to parents of children served by the school in understanding topics such as the following
- the state’s academic content standards
- the state and local academic assessments including alternate assessments
4. Lafayette will, with the assistance of its district, provide materials and training to help parents work with their children to improve their children’s academic achievement, such as literacy training, and using technology, as appropriate, to foster parental involvement, by:
- Parent Workshops
5. Lafayette will, with the assistance of its district and parents, educate its teachers and other staff, in how to reach out to, communicate with, and work with parents as equal partners, in the value and utility of contributions of parents, and in how to implement and coordinate parent programs and build ties between parents and schools, by:
- Teacher/Staff In-services
6. Lafayette will, to the extent feasible and appropriate, take the following actions to ensure that information related to the school and parent programs, meetings, and other activities, is sent to the parents of participating children in an understandable and uniform format, including alternative formats upon request, and, to the extent practicable, in a language the parents can understand:
- Administration and office staff will be doing the translations of written materials/notifications that are sent to parents
PART IV.
DISCRETIONARY SCHOOL PARENTAL INVOLVEMENT GUIDELINES COMPONENTS
NOTE: The School Parental Involvement Guidelines may include additional paragraphs listing and describing other discretionary activities that the school, in consultation with its parents, chooses to undertake to build parents’ capacity for involvement in the school to support their children’s academic achievement, such as the following discretionary activities listed under section 1118(e) of the ESEA:
- involving parents in the development of training for teachers, principals, and other educators to improve the effectiveness of that training;
- providing necessary literacy training for parents from Title I, Part A funds, if the school district has exhausted all other reasonably available sources of funding for that training;
- paying reasonable and necessary expenses associated with parental involvement activities, including transportation and child care costs, to enable parents to participate in school-related meetings and training sessions;
- training parents to enhance the involvement of other parents;
- in order to maximize parental involvement and participation in their children’s education, arranging school meetings at a variety of times, or conducting in-home conferences between teachers or other educators, who work directly with participating children, with parents who are unable to attend those conferences at school;
- adopting and implementing model approaches to improving parental involvement;
- establishing a district wide parent advisory council (DCAC) to provide advice on all matters related to parental involvement in Title I, Part A programs;
- developing appropriate roles for community-based organizations and businesses, including faith-based organizations, in parental involvement activities; and
- providing other reasonable support for parental involvement activities under section 1118 as parents may request.
* * * * * * * *
PART V. ADOPTION
This Lafayette Parental Involvement Guidelines has been developed jointly with, and agreed upon by, parents of children participating in Title I, Part A programs. The Guidelines were adopted by the site’s School Site Council members on 10/23/24 and will be in effect for the period of 1 year. The school will distribute the Guidelines to all parents on or after 11/8/24. Lafayette, when feasible, will provide a copy of these Guidelines to parents in a language the parents can understand.
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Signature of Principal
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Date
Guías de participación para los padres
Escuela de Lafayette
Guías de Participación para los Padres
Como escuela que recibe fondos de la Parte A del Título 1, Lafayette ha desarrollado junto con los miembros del Concilio de Consejo Escolar y distribuirá a los padres de los niños participantes, una Guías de Participación para los Padres que contiene información requerida por la sección 1118(b) de las Leyes Educativas de las escuelas primarias y secundarias (ESEA) Las Guías establecen las expectativas de Lafayette para la participación de los padres y describe como la escuela implementará un número de actividades específicas para la participación de los padres. El Compacto entre la Casa y la Escuela se incorporara dentro de las Guías Escolares de la Participación de los Padres.
PARTE 1
Lafayette está de acuerdo de implementar los siguientes requisitos:
- Junto con los padres desarrollan y distribuyen a los padres participantes en el programa, las Guías de Participación para los Padres, en el cual los padres de la escuela y los niños estuvieron en común acuerdo.
- Avisarles a los padres acerca de Las Guías de la Participación Paternal Escolar de una manera que sea comprensible y uniforme y que se pueda practicar, estas guías se distribuirán a los padres en el idioma que ellos puedan entender.
- Tener las Guías de Participación para los Padres disponibles a la comunidad.
- Periódicamente actualizar las Guías de Participación para los Padres, para satisfacer los cambios de necesidades tanto de los padres como de la escuela.
- Adoptar el Compacto Escolar entre padres y la escuela como un componente de su Guías de Participación para los Padres.
- Está de acuerdo en ser gobernado por el siguiente estatuto definido como la participación paternal y llevará a cabo programas, actividades, y procedimientos de acuerdo a esta definición.
- Utilizar School Messenger, la página web de Lafayette, y todas las plataformas de medios sociales aplicable para realizar la comunicación
PARTE 11.
DESCRIPCIÓN DE CÓMO LA ESCUELA VA A IMPLEMENTAR LOS
REQUISITOS DE COMPONENTES DE GUÍAS DE PARTICIPACIÓN PARA LOS PADRES .
- Lafayette tomará los siguientes pasos para animar a los padres a participar en el desarrollo de sus Guías de Participación para Padres de acuerdo a la sección escolar 1118(b) de ESEA:
(Nombre las acciones que constituyen el plan, su reviso y el mejoramiento del programa del Título 1. Ejemplo, obtener y distribuir información a los padres para revisar los siguientes materiales.)
- Asistir a uno de los entrenamientos en el distrito o en su escuela en particular: Temas incluidos:
- Responsabilidad y el papel de los Miembro incluidos del SSC
- Cuál es la composición del SSC
- Examen de los presupuestos
- Plan único de logros del estudiante
- El papel de ELAC y los otros comités de consejo.
- Planear reuniones con los padres del SSC y ELAC para revisar la información anterior de las actividades descritas en el Plan Único de los logros del estudiante.
- Invitar a los padres y a otros accionistas a asistir a las juntas
- Anunciar en el boletín de Noticias del Título 1 Noche del regreso escolar (Back to School Night), School Messenger, etc
- En las reuniones
- Revisar las Guías del Plan Único de Logros del estudiante Como un grupo anotar los cambios y hacer los ajustes necesarios (eliminar o incorporar) cuando sea necesario.
- Actualizar la Guía de Participación Escolar de los Padres y el Compacto Escolar entre la casa y la escuela.
- Traducciones orales y por escrito disponibles en Español y Camboyano para permitirles a los padres su intervención en las discusiones.
2. Lafayette tomará los siguientes pasos para distribuir a los padres y la comunidad local, las Guías de Participación Escolar de los Padres:
- SSC y ELAC (concilio del Consejo Escolar, Comité Asesor del Estudiantado que está aprendiendo Inglés)
- Sección del Boletín
- Reunión Anual del Título 1
- En el mostrador de la oficina principal
- Noche de Regreso Escolar (Back to School Night)
3. Lafayette Revisará periódicamente la Guía para la Participación Escolar de los Padres, para satisfacer las necesidades y los cambios de los padres y de la escuela:
(Hacer una lista de la frecuencia de las actividades que promueven a los padres que impulsa a examinar periódicamente, ejemplo Actividades de mejora escolar(escuela pública de su elección, servicios de educación suplemental, participación de los padres en el mejoramiento [medidas correctivas de reestructuración] (asuntos de seguridad etc.)
- En las juntas de SSC y ELAC
- Juntas de información para padres
- El Concilio de Consejo Escolar tiene que votar para aprobar esta guías
4. Lafayette Convocará juntas anuales públicas del Programa del Título 1 para informar a los padres lo siguiente:
- Los requisitos del Programa del Título 1, como se utilizan los fondos del Título 1, en esta escuela y los derechos que tienen los padres de participar
- Reuniones ofrecidas a diferentes días y horas
- Boletines de aviso enviados a casa en el idioma que los padres puedan comprender
- Anuncios puestos en el letrero de la escuela(marquee) por la página web de Lafayette y School Messenger
- Incentivos refrigerios y cuidado de niños es proveído:
5. Lafayette proveerá a los padres información al corriente acerca de los Programas del Título 1 durante el año escolar (escriba las actividades.)
- Sección del periódico escolar
- En el mostrador principal de la escuela
- En las reuniones de SSC, ELAC y otras reuniones de padres (PTA/PTO/CAAP, etc.)
6. Lafayette Proporcionará a los padres una descripción y explicación del programa de estudio que se utiliza en la escuela, la formas de evaluación académica utilizadas para medir el progreso del estudiante usada para evaluar los niveles de progreso y el aprovechamiento que se espera que el estudiante obtenga: La escuela también proveerá en las decisiones relacionadas a la educación de sus hijos.(escriba las actividades)
- Talleres de capacitación para padres, encuestas
- Charlas con el director(a)
- Anuncios en los periódicos escolares
- Noche de regreso a la escuela (Back to School night)
- En las reuniones de SSC y ELAC
- La escuela coordinará e integrará un programa de participación de los padres con
Head start, Early Reading First (lectura a temprana edad) escuelas preescolar pública y otros programas que animan y apoyan a los padres a su participación temprana en la educación de sus hijos por:
- Coordinación del programa de transición del Jardín de Niños en sitios seleccionados
- Promover, anunciar los festivales del distrito de Jardín de Niños
- Lafayette presentara al distrito cualquier comentario de los padres si el plan general escolar bajo la sección (1114)(b)(2) no es satisfactorio para los padres de los niños participantes:
PARTE III
RESPONSABILIDADES COMPARTIDAS PARA UN ALTO RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES
- Lafayette construirá una alta capacidad escolar y de los padres, para su participación total, para asegurar una participación efectiva de los padres y ser aleados para que con su apoyo se desarrolle la alianza de su participación de padres en la escuela y su comunidad para mejorar los logros académicos del estudiante: (Enumere las actividades, como describir el proceso identificando quien es responsable de conducirlas y explicando cual el papel que llevaran los padres.)
- Entrenamiento del distrito ofrecido para los padres y el personal
- Talleres de capacitación para padres en la escuela
- Conferencias entre padres y maestros
- Calendarios mensuales puestos en la Web del distrito anunciando los talleres de capacitación para padres.
- En reuniones como DCAC, DELAC y otras reuniones al nivel del distrito
- Recursos del Distrito oprima “P” for Parent Involvement
- Comunicarse por medio de School Messenger, la página web de Lafayette y otros medios sociales
- Lafayette Incorporara el Compacto entre la escuela y la casa, como componente del Plan de Guía de la Participación Paternal Escolar
- Definir las responsabilidades compartidas entre la casa, la escuela y el estudiantes para sus logros académicos
- Desarrollar, discutir y revisar, en las primeras reuniones de SSC y ELAC
- El SSC tiene que votar para aprobar el compacto
- Describir el procesos de distribución
- Lafayette va a proveer con la ayuda del distrito asistencia a los padres de los niños que reciben servicios del distrito en la comprensión de los temas como los siguientes:
- Las Normas Académicas del Estado
- Las Evaluaciones académicas locales y estatales incluyendo evaluaciones alternativas
- Lafayette va a proveer con ayuda del distrito materiales y entrenamientos para ayudar a los padres a trabajar con sus hijos en el mejoramiento de su desarrollo académico, como entrenamientos de alfabetización usando la tecnología, cuando sea apropiado para fomentar la participación de los padres como:
- Talleres de capacitación para padres (agregar los títulos)
- Lafayette con la ayuda de su distrito y los padres educar a sus maestros y al personal, en la forma de cómo llegar a comunicarse con y trabajar con los padres como socios a un mismo nivel en el valor y lo útil que son las contribuciones de los padres y como implementar y coordinar los programas para padres y crear lazos entre los padres y las escuelas por medio de :
- Talleres de desarrollo para maestros y el personal (hacer una lista específica)
- Lafayette tomará a un extremo apropiado y visible las siguientes acciones para asegurar que la información relacionada a la escuela y los programas de los padres, reuniones y otras actividades, sea enviada a los padres de los estudiantes participantes en un formato uniforme, incluyendo otras formas si es solicitado y a un exento aplicable en un leguaje que los padres puedan comprender: ( enumere las acciones)
- Nombre de la persona en su escuela que hará las traducciones por escrito de los materiales y avisos que serán enviados a los padres.
PARTE 1V,
COMPONENTES DEL PLAN DE LA GUÍA DE LA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES EN LA ESCUELA, DEJADO A LA DISCRECIÓN DE LA ESCUELA
AVISO: La Guía de Participación de los padres en la escuela, puede incluir párrafos adicionales y describir otras actividades a la discreción de la escuela, en consultar con los padres para elegir y llevar a cabo el desarrollo de la capacidad de los padres para que participen en el apoyo a la escuela para los logros del desarrollo académico de sus hijos como por ejemplo las actividades a discreción enumerada bajo la sección 1118(e)del ESEA:
- La participación de los padres en el desarrollo de entrenamientos de los maestros, directores y otros educadores para mejorar la efectividad de los entrenamientos
- Proveyendo los entrenamientos de alfabetización necesarios para los padres con los fondos del Título 1 Parte A, si el distrito escolar ha exhaustado todos los recursos disponibles para los entrenamientos
- Pagando por los gastos necesarios asociados con las actividades de participación de los padres, incluyendo transportación y costo del cuidado de niños, para que los padres puedan participar en las juntas relacionadas a la escuela y sus entrenamientos.
- Entrenando a los padres a enriquecer la participación de otros padres
- Para llegar al máximo de la participación de los padres en la educación de sus hijos y colaborar con arreglar reuniones escolares a diferentes horarios y días y conducir conferencias en casa, entre los padres y la escuela y otros educadores que trabajan directamente con los niños participantes, de los padres que no pueden asistir a esas conferencias en la escuela.
- Adoptar e implementar modelos de acercamiento para mejorar la participación de los padres.
- Establecer un concilio del consejo al nivel del distrito (DCAC) para proveer consejos en todos los asuntos relacionados a la participación de los padres en los programas del Título 1 Parte A.
- Desarrollar el papel apropiado para los negocios y organizaciones comunitarias, incluyendo organizaciones relacionadas con la fe, en actividades de participación paternal y
- Proveer otros apoyos razonables para la participación de los padres en las actividades relacionadas cuando sean requeridas bajo la sección 1118 cuando sea solicitado por los padres.
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PARTE V. ADOPCIÓN
Esta Guía de Participación Escolar para Padres ha sido desarrollada en adjunto con y en común acuerdo de los padres de los niños participantes en los Programas del Título 1 Parte A . Estas Guías fueron adoptada por los miembros del SSC en 23 de octubre de 2024 y serán efectivas por un periodo de 1 año La escuela proveer una copia de las Guías a padres en o después del 8 de noviembre del 2024- Lafayette, cuando le sea posible, proveerá una copia de estas Guías a los padres en el idioma que los padres puedan comprender.
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(Firma del funcionario(a) autorizado)
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Fecha
Home School Compact
Lafayette Elementary School
2445 Chestnut Ave., Long Beach, California 90806
David Komatz, Principal
HOME-SCHOOL COMPACT
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THE PARENT/GUARDIAN PLEDGE I understand that I have the most important job responsibility. My job directly affects my child's future. As the parent/guardian, I will be responsible for the following:
THE STUDENT’S PLEDGE I understand that education is the key to my future success. I am responsible for my own success. As a student, I will be responsible for the following:
Parent’s Signature_____________________ Date:_____________
Student’s Signature:_________________________ Date:______________
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THE TEACHER’S PLEDGE I understand that I have the most important professional job and responsibility in society. My job affects the lives of the children entrusted to me, both short and long term. As their teacher, I will be responsible for the following:
THE SCHOOL’ S PLEDGE Lafayette Elementary School understands its responsibility to support and facilitate the efforts of its community of students, parents/guardians, and teachers. Lafayette Elementary School will be responsible for the following:
Teacher’s signature______________________________Date:__________________
Principal’s Signature:_____________________________Date:__________________ |
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Contrato Hogar-Escuela
Lafayette Elementary School
2445 Chestnut Ave., Long Beach, California 90806
David Komatz, Director
CONTRATO HOGAR-ESCUELA
En un esfuerzo por proveer un programa educativo con el más alto nivel de calidad para los estudiantes de la Escuela Primaria Lafayette, los miembros de la comunidad prometen trabajar en colaboración unos con otros y mantener las siguientes responsabilidades:
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PROMESA DE LOS PADRES/TUTORES LEGALES Yo entiendo que tengo el trabajo y responsabilidad más importante. Mi trabajo afecta directamente el futuro de mi hijo(a). Como padre/tutor legal, yo seré responsable de lo siguiente:
PROMESA DEL ESTUDIANTE Yo entiendo que la educación es la clave para mi éxito futuro. Yo soy responsable de mi propio éxito. Como estudiante, yo seré responsable de lo siguiente:
Firma de los padres: ____________________________ Fecha: ________ Firma del Estudiante: ______________________________ Fecha: _______ |
PROMESA DEL MAESTRO Yo entiendo que tengo el trabajo y responsabilidad profesional más importante en la sociedad. Mi trabajo afecta directamente las vidas de los niños a mi cargo, tanto a corto como a largo plazo. Como maestro(a), yo seré responsable de lo siguiente:
PROMESA ESCOLAR La Escuela Primaria Lafayette entiende que es su responsabilidad apoyar y facilitar los esfuerzos de su comunidad estudiantil, padres/tutores, maestros. La Escuela Primaria Lafayette será responsable por lo siguiente:
Firma del Maestro: _________________________________ Fecha:_ _____ Firma de el Director: _________________________________ Fecha:_ ____ |